孝是人道,，是善的基礎(chǔ)，是人類教育的核心內(nèi)容,。
中國祖先造字,，“教”字由“孝”和“文”組成。教者,，孝之文也,。教育就是教人知孝行孝，以成人材,。
孝是對父母養(yǎng)育之恩的回報(bào),、是人性的繼承，這是人道,。父母給予子女生命,，所以子女要善待父母之命,；父母寧可自己忍饑受凍，要讓子女吃飽穿暖,，所以子女要照顧父母的溫飽,；子女幼小時有三年完全依靠父母護(hù)持，所以子女要守孝三年……人知孝行孝,，感恩圖報(bào),，才是人,。否則,，非人也！雖有人貌,，其本質(zhì)不是人的境界,。
中國的傳統(tǒng)文化，始終重視孝道,。孝道是教育的起點(diǎn)和終點(diǎn),，也是人性的核心。民俗云“百善孝為先,�,！币粋�品德高尚的人，必然是具有孝心的人,。一個人若無孝心,，就可判定他不是一個善良有德的人。我們在世間選擇人才或結(jié)交朋友,，首觀其孝,。若其不孝，必不善,，必缺德,；德性不具，才不堪用,。無德之才,，才愈大，為禍愈烈,。
孝字的組成,，上“老”下“小”，強(qiáng)調(diào)人類的延續(xù)性,。每個人都是生命延續(xù)的一個環(huán)節(jié),，今天的小，變?yōu)槊魈斓睦�,。只有尊老愛幼,，才能和諧傳承,。
世事變遷，中國的孝道教育,，有《弟子規(guī)》,，有經(jīng)典的二十四孝故事，有舉孝廉,、父母喪后守孝三年等制度,。我們不必完全照搬，但是《弟子規(guī)》和其故事典制中蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)精神,，一定要繼承,，發(fā)揚(yáng)光大。
孝有大小之分,。孝養(yǎng)父母之身,，使之衣食無憂，心情順適,，是基本的孝,；孝養(yǎng)父母之志，完成他（他）們未竟的志愿,，是中孝,。堅(jiān)定修身，立志成圣,，有能力超拔先祖眾生于困苦之道,，為他們增福增慧，提升境界,，乃大孝,。
|
